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Autismo (TEA)
Evaluación e Intervención en Santo Domingo.
El Trastorno del Espectro Autista (TEA) necesita la evaluación y la intervención de varios profesionales para que sea completa. Esto incluye neuropsicólogos, neurólogos, logopedas, maestros y psiquiatras. A continuación, te explicamos nuestro enfoque en la evaluación del autismo.
Evaluación del Autismo: ¿ADOS-2 y ADI-R?
La Escala de Observación para el Diagnóstico de Autismo (ADOS-2) y la Entrevista Diagnóstica para el Autismo (ADI-R) se consideran las pruebas de referencia mundial ("gold standard") para el diagnóstico de TEA.
Sin embargo, el diagnóstico no puede basarse únicamente en estas herramientas, sino en una evaluación clínica integral que incluya entrevistas, observaciones, pruebas cognitivas y el criterio profesional de un equipo especializado.
En la República Dominicana, el Ministerio de Salud Pública ha establecido mediante la Resolución 000013-2018 y la Resolución 0023-2023 los pasos para un diagnóstico correcto del Trastorno del Espectro Autista (TEA). En NeuropsicologíaRD, seguimos fielmente estas directrices, que incluyen:
1. Evaluación general del neurodesarrollo.
Analizamos las áreas cognitivas, motoras, del lenguaje y socioemocionales. Utilizamos herramientas estandarizadas como el CUMANIN, el ENI-2 o el DP-3, según la edad del niño.
2. Evaluación directa e indirecta de los síntomas del autismo.
Combinamos la observación estructurada (ADOS-2) y la entrevista con los padres (ADI-R), consideradas las pruebas de referencia internacional para la evaluación del TEA.
3. Evaluación de las habilidades adaptativas y del funcionamiento cognitivo.
Empleamos escalas como el ABAS-II y el BASC-3 para valorar autonomía y conducta adaptativa, así como las escalas Wechsler para determinar el coeficiente intelectual cuando es pertinente.
4. Evaluación médica del TEA.
Dependiendo del caso, coordinamos una evaluación médica interdisciplinaria, que puede incluir neurología, psiquiatría infantil, nutrición, gastroenterología u otras especialidades, según las necesidades.
Esta etapa permite identificar posibles condiciones asociadas (neurológicas, metabólicas o gastrointestinales) y garantizar un abordaje integral.
Evaluaciones clínicas y programas de intervención disponibles
Contáctanos al 809-692-3176 o escríbenos por WhatsApp.
Nuestro equipo estará encantado de orientarte.
Intervención en TEA
El proceso de intervención en el Trastorno del Espectro Autista (TEA) busca desarrollar las habilidades cognitivas, comunicativas, adaptativas y emocionales de cada persona, respetando su perfil individual y su forma particular de aprender.
En NeuropsicologíaRD, los programas se diseñan a partir de los resultados de la evaluación neuropsicológica y de las metas acordadas con la familia y los docentes, siguiendo un enfoque interdisciplinario y basado en la evidencia científica.
Estas son algunas de las terapias que ofrecemos:
1. Estimulación Neurocognitiva
Entrenamiento estructurado para fortalecer la atención, la memoria de trabajo, la planificación, el control inhibitorio y otras funciones ejecutivas.
Se aplican estrategias neuropsicológicas personalizadas para mejorar la autorregulación, el aprendizaje y la autonomía en el aula y en casa.
2. Terapia de Habla y Lenguaje
Trabajo especializado en comprensión, expresión verbal y comunicación funcional, dirigido por terapeutas con formación en neuropsicología del lenguaje.
El objetivo es ampliar la comunicación, ya sea verbal o mediante sistemas alternativos y aumentativos, según las necesidades del niño o adolescente.
3. Terapia Basada en LEGO®
En NeuropsicologíaRD, fuimos formados por el Dr. Daniel B. LeGoff, creador de la Terapia Basada en LEGO®, aplicando esta metodología con fidelidad al modelo original. Esta intervención está diseñada para fortalecer las habilidades sociales, la comunicación y la cooperación en niños y adolescentes con Trastorno del Espectro Autista (TEA).
4. Entrenamiento en Habilidades de la Vida Diaria
En NeuropsicologíaRD, seguimos el programa Essentials for Living, un enfoque basado en la enseñanza funcional que promueve autonomía y calidad de vida en personas con Trastorno del Espectro Autista (TEA). Este modelo se centra en desarrollar habilidades prácticas de comunicación, autocuidado y convivencia, trabajando de forma gradual con la familia y el entorno escolar para asegurar que lo aprendido se mantenga en la vida diaria.
5. Terapia de Aprendizaje
Intervención individualizada para reforzar los procesos cognitivos y académicos relacionados con la lectura, la escritura y el razonamiento matemático.
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